\u201eFlipped Classroom\u201c oder auch \u201eInverted Classroom\u201c stellt den traditionellen Unterricht auf den Kopf.<\/p>\n\n\n\n
Der traditionelle Unterricht, in dem der Lehrer seinen Vortrag h\u00e4lt und die Sch\u00fcler berieselt, wirkt f\u00fcr die Sch\u00fcler monoton und oft langweilig. Im Anschluss sitzen die Sch\u00fcler zuhause und m\u00fcssen selbstst\u00e4ndig und ohne fachliche Hilfe die Hausaufgaben l\u00f6sen. <\/p>\n\n\n\n
Die Idee hinter „Flipped CLassroom“ ist, dass der Lehrer Lernvideos<\/a> anfertigt, in denen er wichtige Themenbereiche erkl\u00e4rt und anschaulich wiedergibt. Anstelle von Lernvideos, k\u00f6nnen sie auch Podcasts<\/a> oder Screencasts<\/a> verwenden. Diese Videos stellt er VOR der Unterrichtsstunde zur Verf\u00fcgung. In der eigentlichen Unterrichtsstunde l\u00f6sen die Sch\u00fcler dann Aufgaben, stellen Verst\u00e4ndnisfragen, Diskutieren und setzen sich so viel intensiver mit der Materie auseinander.<\/p>\n\n\n\n Screencasts lassen sich besonders gut in den naturwissenschaftlichen Gebieten einsetzen. Sie zeigen den Sch\u00fclern das Geschehen von dem Bildschirm des Lehrers aus. Dieser kann gerade im Informatikbereich mithilfe eines Screencasts oder einer Pr\u00e4sentation die Problemstellung bzw. das Lernthema erl\u00e4utern und erkl\u00e4ren. Dies geschieht auf einer f\u00fcr Sch\u00fcler sehr anschaulichen Weise.<\/p>\n\n\n\n Im Unterricht jedoch werden nur noch Fragen zu den \u201eLernvideos\u201c, die auf den S\u00e4chsischen Schulserver hochgeladen und dort f\u00fcr alle Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung gestellt werden k\u00f6nnen, beantwortet. <\/p>\n\n\n\n