Die Kreidezeit hat nun auch in der Schule den Anfang vom Ende gefunden. Die Kreidetafel soll schrittweise an immer mehr Schulen durch elektronische interaktive Tafeln erg\u00e4nzt, teils aber auch ersetzt werden. Gro\u00dfe politische Investitions- und Motivationsprogramme bem\u00fchen sich seit einigen Jahren weltweit, diesen Prozess zu bef\u00f6rdern. Nat\u00fcrlich stellt sich die Frage, ob dies auch sinnvoll ist. Worin besteht der p\u00e4dagogische Nutzen einer interaktiven Tafel? Wie sieht der Unterricht damit aus? Was m\u00fcssen die Lehrkr\u00e4fte leisten? Wird besser gelehrt und gelernt und lohnt sich somit die Anschaffung? Gibt es Alternativen?
„Computer im Unterricht“ ist ein Thema, das fast so alt ist, wie der Computer selbst. Schon seit den Jahren seit 1960 gibt es Vorschl\u00e4ge, Software und p\u00e4dagogische Modelle f\u00fcr den Computereinsatz an Schulen. Das elektronische Klassenzimmer war eine fr\u00fche Vision der Nutzung von Computern an der Schule. Die ersten Ideen haben den Ersatz des Lehrers durch programmierte Instruktion gleich mitgedacht. Zu beidem ist es auch fast 50 Jahre sp\u00e4ter nicht gekommen. Aber Computer halten trotzdem Einzug in fast jede Schule, in Form von Computerr\u00e4umen, Notebook-Sets und auch interaktive Tafeln, um nur einige Formen zu nennen<\/p>\n\n\n\n