{"id":397,"date":"2025-04-29T12:13:17","date_gmt":"2025-04-29T12:13:17","guid":{"rendered":"https:\/\/service.sachsen.schule\/sbs\/?p=397"},"modified":"2025-07-08T07:01:57","modified_gmt":"2025-07-08T07:01:57","slug":"blended-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/service.sachsen.schule\/sbs\/blended-learning\/","title":{"rendered":"Blended Learning"},"content":{"rendered":"\n<p>Beim\u00a0<strong>Blended Learning<\/strong>\u00a0werden die beiden unterschiedlichen Lernformen (<strong>Pr\u00e4senz- und E-Learning<\/strong>) so verzahnt und zu einer Einheit zusammengef\u00fchrt, dass es gelingt, die Vorteile der jeweiligen Lernform einzubringen und die Nachteile der jeweils anderen Lernform zu kompensieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Der traditionelle Unterricht, der in vielen F\u00e4llen zu gro\u00dfen Teilen aus Lehrervortr\u00e4gen zur Einf\u00fchrung in die Thematik gefolgt von ersten Sch\u00fcleraktivit\u00e4ten besteht, wird umstrukturiert. <br>Ziel ist dabei, Lernende bei der Anwendung der vermittelten Inhalte st\u00e4rker durch die Lehrkr\u00e4fte zu begleiten. Damit kann durch entsprechende fachliche Unterst\u00fctzung eine bessere Qualit\u00e4t gesichert werden. Doch, woher die Zeit daf\u00fcr nehmen?<\/p>\n\n\n\n<p>Durch die Aufbereitung und Bereitstellung der Lerninhalte in Kursen, beispielsweise in <a href=\"https:\/\/docs.schullogin.de\/20-Werkzeuge\/10-Landesdienste\/55-Moodle\/Index.html\">Moodle<\/a>, <a href=\"https:\/\/docs.schullogin.de\/20-Werkzeuge\/10-Landesdienste\/80-OPALSchule\/Index.html\">OPAL<\/a> oder <a href=\"https:\/\/docs.schullogin.de\/20-Werkzeuge\/10-Landesdienste\/45-LernSax\/Index.html\">LernSax<\/a> k\u00f6nnen Erkl\u00e4rungen, Zusammenfassugen, Wiederholungen und Feedback automatisiert bereitgestellt werden. Lernvideos, Podcasts oder Screencasts und viele weitere Formate k\u00f6nnen zusammen mit Hinweistexten und Bereichen f\u00fcr Nutzereingaben und \u00dcberpr\u00fcfungen kombiniert werden. <\/p>\n\n\n\n<p>Die Inhalte stehen vor, w\u00e4hrend und nach der eigentlichen Unterrichtsstunde zur Verf\u00fcgung. In der eigentlichen Unterrichtsstunde l\u00f6sen die Sch\u00fcler dann Aufgaben, stellen Verst\u00e4ndnisfragen, diskutieren und setzen sich so viel intensiver mit der Materie auseinander. Anders ausgedr\u00fcckt, die Phase der Stoffvermittlung wo die Kommunikation meist einseitig vom Lehrer zum Sch\u00fcler stattfindet, wird in den HA-Bereich verlegt, die Phase, wo eine wechselseitige Kommunikation notwendig ist, findet in der Schule statt. Au\u00dferdem kann so das Nachholen von Lernstoff und die F\u00f6rderung aller Leistungsst\u00e4nde <\/p>\n\n\n\n<p>Viele Anbieter geben daf\u00fcr  weitere Informationen: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.uni-leipzig.de\/kollektion-lehrpraxis\/methoden-und-formate\/flipped-classroom-und-blended-learning\">Uni Leipzig &#8211; Lehrpraxis<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/q\/individuelle-foerderung\/glossar\/blended-learning.html\">Schulentwicklung NRW<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.ecademy-learning.com\/de\/blog\/blended-learning-ausbildung\/\">eCademy &#8211; Blog<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/lehrszenarien\/blended_learning\">e-teaching<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beim\u00a0Blended Learning\u00a0werden die beiden unterschiedlichen Lernformen (Pr\u00e4senz- und E-Learning) so verzahnt und zu einer Einheit zusammengef\u00fchrt, dass es gelingt, die Vorteile der jeweiligen Lernform einzubringen und die Nachteile der jeweils anderen Lernform zu kompensieren. 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